... here you are!
Θέματα (τα πήρατε μαζί σας κάποιοι): εδώ!
Απαντήσεις: εδώ!
--petros
ps. Επιλέξτε "Read only" για να διαβάσετε τα δύο αυτά αρχεία...
Παρασκευή, Ιουλίου 06, 2007
Δευτέρα, Ιουνίου 25, 2007
επαναληπτικές εξετάσεις
Χαίρετε,
Όσοι πρέπει να περάσετε τη δοκιμασία των επαναληπτικών εξετάσεων, μην ξεχάσετε, είναι μεθαύριο Τετάρτη (με τη τόση ζέστη που έχει, θολώνει το μυαλό)... Οι άλλοι, να απολαύσετε τις παραλίες, είναι ακριβώς η ώρα!
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 27 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 210 - ΑΕΠ 300
Ωρα: 18:00 - 21:30
Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων)
* Προσοχή: έχει κίνηση ο δρόμος (οι δρόμοι, θα έλεγα) που οδηγεί στο Εκπαιδευτήριο, έχω την εμπειρία, να προβλέψετε αρκετή ώρα στην μετάβαση σας! Βεβαίως, όταν φτάσετε κοντά υπάρχουν πινακίδες ΕΑΠ που θα σας βοηθήσουν...
Καλή επιτυχία,
--petros
Όσοι πρέπει να περάσετε τη δοκιμασία των επαναληπτικών εξετάσεων, μην ξεχάσετε, είναι μεθαύριο Τετάρτη (με τη τόση ζέστη που έχει, θολώνει το μυαλό)... Οι άλλοι, να απολαύσετε τις παραλίες, είναι ακριβώς η ώρα!
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 27 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 210 - ΑΕΠ 300
Ωρα: 18:00 - 21:30
- Διεύθυνση εξεταστικού κέντρου:
Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων)
- Τηλέφωνα:
- Πώς θα πάτε εκεί:
* Προσοχή: έχει κίνηση ο δρόμος (οι δρόμοι, θα έλεγα) που οδηγεί στο Εκπαιδευτήριο, έχω την εμπειρία, να προβλέψετε αρκετή ώρα στην μετάβαση σας! Βεβαίως, όταν φτάσετε κοντά υπάρχουν πινακίδες ΕΑΠ που θα σας βοηθήσουν...
Καλή επιτυχία,
--petros
Σάββατο, Ιουνίου 16, 2007
τελικές εξετάσεις: βαθμοί
Καλησπέρα,
Σας κράτησα ομολογώ σε κάποια αγωνία, με την καθυστέρηση που διόρθωσα τα θέματα. Αυτό ήταν (κάνετε click εδώ)... Να σας πω ότι λυπάμαι που κάπως η φύση των θεμάτων που βάλαμε (αναγνωρίζω ότι τρεις στις τέσσερις ερωτήσεις που είχαν συνετελεστή 40%, περιείχαν μικρές, αθέλητες, ασάφειες -- για το δικό μου γούστο τουλάχιστον...), και οι μέτριες απαντήσεις που δώσατε εν προκειμένω (... κανένας δεν έλυσε σωστά την άσκηση, που οφείλω να πω ότι έκρυβε μια κάποια, τόση δα, παγίδα -- αλήθεια, δοκιμάστε πάλι να κάνετε την άσκηση, μόνοι σας, στο σπίτι, με οδηγό το βιβλίο, θα σας έλυνε πολλές απορίες) δεν μου επέτρεψε να δώσω μεγαλύτερο βαθμό σε μερικούς από εσάς, που προσπαθήσατε πολύ κατά τη διάρκεια της χρονιάς... Σας το αναγνωρίζω όμως: ο μέσος όρος του Τμήματος Α4 είναι καλύτερος από το 6.23 που προκύπτει από την αξιολόγηση που έκανα στα γραπτά σας. Λυπάμαι επίσης για όσους παρέπεμψα σε επαναληπτική εξεταστική, δεν μπορούσα να κάνω κάτι άλλο με βάση αυτά που διάβασα... Η ευθύνη της αξιολόγησης βαραίνει εμένα.
Καλό καλοκαίρι... και καλή επιτυχία αύριο σε όσες και όσους δίνετε εξετάσεις,
--petros
Σας κράτησα ομολογώ σε κάποια αγωνία, με την καθυστέρηση που διόρθωσα τα θέματα. Αυτό ήταν (κάνετε click εδώ)... Να σας πω ότι λυπάμαι που κάπως η φύση των θεμάτων που βάλαμε (αναγνωρίζω ότι τρεις στις τέσσερις ερωτήσεις που είχαν συνετελεστή 40%, περιείχαν μικρές, αθέλητες, ασάφειες -- για το δικό μου γούστο τουλάχιστον...), και οι μέτριες απαντήσεις που δώσατε εν προκειμένω (... κανένας δεν έλυσε σωστά την άσκηση, που οφείλω να πω ότι έκρυβε μια κάποια, τόση δα, παγίδα -- αλήθεια, δοκιμάστε πάλι να κάνετε την άσκηση, μόνοι σας, στο σπίτι, με οδηγό το βιβλίο, θα σας έλυνε πολλές απορίες) δεν μου επέτρεψε να δώσω μεγαλύτερο βαθμό σε μερικούς από εσάς, που προσπαθήσατε πολύ κατά τη διάρκεια της χρονιάς... Σας το αναγνωρίζω όμως: ο μέσος όρος του Τμήματος Α4 είναι καλύτερος από το 6.23 που προκύπτει από την αξιολόγηση που έκανα στα γραπτά σας. Λυπάμαι επίσης για όσους παρέπεμψα σε επαναληπτική εξεταστική, δεν μπορούσα να κάνω κάτι άλλο με βάση αυτά που διάβασα... Η ευθύνη της αξιολόγησης βαραίνει εμένα.
Καλό καλοκαίρι... και καλή επιτυχία αύριο σε όσες και όσους δίνετε εξετάσεις,
--petros
Παρασκευή, Ιουνίου 08, 2007
Τρίτη, Ιουνίου 05, 2007
λίγες ώρες πριν τις εξετάσεις...
... θεωρώ υποχρέωση μου να σας κοινοποιήσω, για την αποφυγή παρεξηγήσεων...
--petros
ps1. Eγώ θα έκανα επανάληψη, με βάση τις διαφάνειες του συναδέλφου Γιάννη Σπανού (ΟΠΑ), έχει κάνει μια πολύ καλή προσπάθεια να συνοψίσει την ύλη! (στην κατακόρυφη στήλη του blog κι εδώ).
ps2. Υπενθύμιση -- ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ: Τετάρτη 6 Ιουνίου 2007, Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία", Αίθουσες ΑΕΠ 207 - ΑΕΠ 208, Ωρα: 18:00 - 21:30 / Διεύθυνση εξεταστικού κέντρου: Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία", Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων), Τηλέφωνα: 210-6139017, 210-6139346, Πώς θα πάτε εκεί:
http://www.elp.gr/lukeio_melision/index/map/xartis.htm
- πρώτον: την επίσημη ύλη των εξετάσεων -- μην ξεχαστείτε και ξεχάσετε κάποιο κεφάλαιο από την επανάληψη σας (εδώ)
- δεύτερον: τον κανονισμό διεξαγωγής των εξετάσεων -- μην ξεχαστείτε και πάρετε οποιασδήποτε μορφής σημειώσεις μαζί σας, στην άιθουσα εξετάσεων, ξέρετε... απαγορεύεται! (εδώ)
--petros
ps1. Eγώ θα έκανα επανάληψη, με βάση τις διαφάνειες του συναδέλφου Γιάννη Σπανού (ΟΠΑ), έχει κάνει μια πολύ καλή προσπάθεια να συνοψίσει την ύλη! (στην κατακόρυφη στήλη του blog κι εδώ).
ps2. Υπενθύμιση -- ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ: Τετάρτη 6 Ιουνίου 2007, Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία", Αίθουσες ΑΕΠ 207 - ΑΕΠ 208, Ωρα: 18:00 - 21:30 / Διεύθυνση εξεταστικού κέντρου: Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία", Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων), Τηλέφωνα: 210-6139017, 210-6139346, Πώς θα πάτε εκεί:
http://www.elp.gr/lukeio_melision/index/map/xartis.htm
εξετάσεις/S-curve: β τόμος/'ασκηση
Χαίρετε,
Σε αυτο το xls θα βρείτε μια αναλυτική λύση της 3ης Γραπτής Εργασίας -- μέρος καμπύλη S. Ρίξετε μια ματιά πριν τις εξετάσεις, περιλαμβάνει όσα βήματα πρέπει να κάνει κανείς για να λύσει μια τέτοια άσκηση...
Επίσης συνεισφορά του Νικήτα Κουτσούκη (ευχαριστούμε Νικήτα)...
--petros
Σε αυτο το xls θα βρείτε μια αναλυτική λύση της 3ης Γραπτής Εργασίας -- μέρος καμπύλη S. Ρίξετε μια ματιά πριν τις εξετάσεις, περιλαμβάνει όσα βήματα πρέπει να κάνει κανείς για να λύσει μια τέτοια άσκηση...
Επίσης συνεισφορά του Νικήτα Κουτσούκη (ευχαριστούμε Νικήτα)...
--petros
εξετάσεις/test: β τόμος/άσκηση
Χαίρετε,
Νομίζω ότι αυτή η άσκηση σας επιτρέπει να κάνετε ένα καλό test πριν τις εξετάσεις (κάνετε click εδώ). Είχα υποσχεθεί να σας δώσω μια τέτοια άσκηση, λυμένη, πριν τις εξετάσεις, να λοιπόν! Ευχαριστώ πολύ τον καλό συνάδελφο Νικήτα Κουτσούκη από το Πολυτεχνείο Ξάνθης που είχε την καλωσύνη να με (μας) διευκολύνει "δανείζοντας" μας μια τόσο καλά δομημένη άσκηση, και την απάντηση της -- σε αυτόν ανήκει ο κόπος της προετοιμασίας, όχι σε εμένα... Δεν νομίζω ότι θα σας θα σας ζητηθεί μεθαύριο, ή στην επαναληπτική εξέταση, κάτι που να είναι πολύ δυσκολότερο από αυτό που σας δίνουμε εδώ.
Enjoy!
--petros
Νομίζω ότι αυτή η άσκηση σας επιτρέπει να κάνετε ένα καλό test πριν τις εξετάσεις (κάνετε click εδώ). Είχα υποσχεθεί να σας δώσω μια τέτοια άσκηση, λυμένη, πριν τις εξετάσεις, να λοιπόν! Ευχαριστώ πολύ τον καλό συνάδελφο Νικήτα Κουτσούκη από το Πολυτεχνείο Ξάνθης που είχε την καλωσύνη να με (μας) διευκολύνει "δανείζοντας" μας μια τόσο καλά δομημένη άσκηση, και την απάντηση της -- σε αυτόν ανήκει ο κόπος της προετοιμασίας, όχι σε εμένα... Δεν νομίζω ότι θα σας θα σας ζητηθεί μεθαύριο, ή στην επαναληπτική εξέταση, κάτι που να είναι πολύ δυσκολότερο από αυτό που σας δίνουμε εδώ.
Enjoy!
--petros
Δευτέρα, Ιουνίου 04, 2007
εξετάσεις/ερωτήσεις: "παλιό-καινούργιο κλπ."
(συνέχεια)
Αυτή είναι η απάντηση μου στην τρίτη ερώτηση της κυρίας ΜΠ, μια εικόνα, ανακαλύψτε την! [κάνετε click πάνω στην εικόνα]
Ποιά ήταν η ερώτηση; (κατά τα άλλα, βρίσκω την απάντηση της κυρίας ΜΠ εύστοχη, ως συνήθως)!
ΜΠ: "Ποιες στρατηγικές επιλογές ανάπτυξης έχει στην διάθεσή της η επιχείρηση στην βάση του ζεύγους «υπάρχοντα –νέα προϊόντα;" Η ερώτηση αυτή ήταν στο τέλος της συνάντησης και δεν προλάβαμε ν’ απαντήσουμε σχετικά.
Η απάντηση που θα έδινα είναι:
1. Μία επιχείρηση, βάση των ζευγών υπάρχοντα – νέα προϊόντα και υπάρχουσες – νέες αγορές, έχει στη διάθεσή της τις παρακάτω στρατηγικές επιλογές ανάπτυξης:
2. Στις υπάρχουσες αγορές – υπάρχοντα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική διείσδυσης-συγκέντρωσης αγοράς, όπου η επιχείρηση αποφασίζει να διαθέσει τους πόρους της στην πιο επικερδή ανάπτυξη ενός προϊόντος, μιας αγοράς ή μιας κυρίαρχης τεχνολογίας. Αυτό μπορεί να το πετύχει με τους εξής τρόπους :
- Με την αύξηση της χρήσης του προϊόντος της από τους υπάρχοντες πελάτες,
- Με την προσέλκυση πελατών των ανταγωνιστών,
- Στοχεύοντας στην προσέλκυση μη χρηστών προϊόντος
3. Στις νέες αγορές – υπάρχοντα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική ανάπτυξης αγοράς το οποίο σημαίνει ότι η επιχείρηση προσπαθεί α προωθήσει υπάρχοντα προϊόντα σε νέες αγορές. Αυτό επιτυγχάνεται με την ανάπτυξη επιπλέον γεωγραφικών αγορών, ή προσέλκυση πελατών από άλλα τμήματα της αγοράς, ή επιδιώκοντας να εισέλθει σε νέα κανάλια διανομής.
4. Στις υπάρχουσες αγορές – νέα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική ανάπτυξης προϊόντων, που σημαίνει ότι αναπτύσσονται νέα προϊόντα για τις υπάρχουσες αγορές ή επιχειρούνται σημαντικές τροποποιήσεις των υπαρχόντων προϊόντων. Η στρατηγική αυτή μπορεί να επιτευχθεί με τρεις διαφορετικούς τρόπους :
- H επιχείρηση αναπτύσσει νέα χαρακτηριστικά των προϊόντων π.χ. τροποποίηση στο χρώμα, μεγέθυνση προϊόντος, συνδυασμός νέων γεύσεων ή ιδεών κ.λ.π.
- Αναπτύσσει ποιοτικές παραλλαγές του προϊόντος, και
- Αναπτύσσει επιπλέον μεγέθη και μοντέλα.
4. Στις νέες αγορές – νέα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική διαφοροποίησης δραστηριοτήτων. Στο βιβλίο δεν αναφέρεται επιπλέον σχόλια για το συγκεκριμένο. Μήπως μπορείτε να βοηθήσετε εσείς;"
(ΠΚ: Η απάντηση στην εικόνα)...
--petros
Αυτή είναι η απάντηση μου στην τρίτη ερώτηση της κυρίας ΜΠ, μια εικόνα, ανακαλύψτε την! [κάνετε click πάνω στην εικόνα]
Ποιά ήταν η ερώτηση; (κατά τα άλλα, βρίσκω την απάντηση της κυρίας ΜΠ εύστοχη, ως συνήθως)!
ΜΠ: "Ποιες στρατηγικές επιλογές ανάπτυξης έχει στην διάθεσή της η επιχείρηση στην βάση του ζεύγους «υπάρχοντα –νέα προϊόντα;" Η ερώτηση αυτή ήταν στο τέλος της συνάντησης και δεν προλάβαμε ν’ απαντήσουμε σχετικά.
Η απάντηση που θα έδινα είναι:
1. Μία επιχείρηση, βάση των ζευγών υπάρχοντα – νέα προϊόντα και υπάρχουσες – νέες αγορές, έχει στη διάθεσή της τις παρακάτω στρατηγικές επιλογές ανάπτυξης:
- Σχεδιάζω τον πίνακα 6.7 της σελίδας 244
2. Στις υπάρχουσες αγορές – υπάρχοντα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική διείσδυσης-συγκέντρωσης αγοράς, όπου η επιχείρηση αποφασίζει να διαθέσει τους πόρους της στην πιο επικερδή ανάπτυξη ενός προϊόντος, μιας αγοράς ή μιας κυρίαρχης τεχνολογίας. Αυτό μπορεί να το πετύχει με τους εξής τρόπους :
- Με την αύξηση της χρήσης του προϊόντος της από τους υπάρχοντες πελάτες,
- Με την προσέλκυση πελατών των ανταγωνιστών,
- Στοχεύοντας στην προσέλκυση μη χρηστών προϊόντος
3. Στις νέες αγορές – υπάρχοντα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική ανάπτυξης αγοράς το οποίο σημαίνει ότι η επιχείρηση προσπαθεί α προωθήσει υπάρχοντα προϊόντα σε νέες αγορές. Αυτό επιτυγχάνεται με την ανάπτυξη επιπλέον γεωγραφικών αγορών, ή προσέλκυση πελατών από άλλα τμήματα της αγοράς, ή επιδιώκοντας να εισέλθει σε νέα κανάλια διανομής.
4. Στις υπάρχουσες αγορές – νέα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική ανάπτυξης προϊόντων, που σημαίνει ότι αναπτύσσονται νέα προϊόντα για τις υπάρχουσες αγορές ή επιχειρούνται σημαντικές τροποποιήσεις των υπαρχόντων προϊόντων. Η στρατηγική αυτή μπορεί να επιτευχθεί με τρεις διαφορετικούς τρόπους :
- H επιχείρηση αναπτύσσει νέα χαρακτηριστικά των προϊόντων π.χ. τροποποίηση στο χρώμα, μεγέθυνση προϊόντος, συνδυασμός νέων γεύσεων ή ιδεών κ.λ.π.
- Αναπτύσσει ποιοτικές παραλλαγές του προϊόντος, και
- Αναπτύσσει επιπλέον μεγέθη και μοντέλα.
4. Στις νέες αγορές – νέα προϊόντα πραγματοποιούμε στρατηγική διαφοροποίησης δραστηριοτήτων. Στο βιβλίο δεν αναφέρεται επιπλέον σχόλια για το συγκεκριμένο. Μήπως μπορείτε να βοηθήσετε εσείς;"
(ΠΚ: Η απάντηση στην εικόνα)...
--petros
εξετάσεις/ερωτήσεις: "συσχετισμένη, ασυσχέτιστη, κάθετη, οριζόντια"
(συνέχεια)
Η κυρία ΜΠ μου στέλνει επίσης ένα ερώτημα που νόμιζα ωστόσο ότι είχε κατανοηθεί κατά τη διάρκεια της συζήτησης που κάναμε στην 5η ΟΣΣ. Λέει λοιπόν:
Ερώτηση: Ποιες είναι οι διαφορές της συσχετισμένης και της ασυσχέτιστης διαφοροποίησης από τις στρατηγικές της κάθετης και της οριζόντιας ολοκλήρωσης;
ΜΠ: "Αν και αναπτύξαμε το θέμα αρκετά στην τελευταία ΟΣΣ, από τη μια διαβάζοντας το βιβλίο και από την άλλη κοιτάζοντας τις σημειώσεις μου της 5ης ΟΣΣ, πάλι μπλέκομαι! Μου είναι πολύ ξεκάθαρη μόνο η διαφορά μεταξύ συσχετισμένης και ασυσχέτιστης διαφοροποίησης καθώς και μεταξύ οριζόντιας και κάθετης ολοκλήρωσης. Μήπως μπορείτε (για μια ακόμη φορά) να με ξεμπλοκάρετε";
ΠΚ: Θέλετε τη διαφορά ανάμεσα στα blocks, μάλλον...
Το πρώτο "ζευγάρι" υλοποιεί μια στρατηγική οριζόντιας διαφοροποίησης (diversification) / κατά πλάτος.
Το δεύτερο υλοποιεί κινήσεις κατά μήκος της αξιακής αλυσίδας (κάθετη ολοκλήρωση / vertical integration) και κατά πλάτος, με την είσοδο στην αλυσίδα αξίας «γειτονικών» βιομηχανιών (οριζόντια ολοκλήρωση / horizontal integration).
Η τομή είναι προφανής, ιδιαίτερα αν σκεφθεί κανείς τα παρακάτω:
(Γράφω αγγλικά για να είμαι πιο σίγουρος για το τι λέω):
2. Involves the internalization of the supply of know-how and other inputs (relatively) common to one or more production processes
2. As a set of independent entities (divisions) coupled together by a certain administrative structure.
'Εχουμε οριζόντια ολοκλήρωση στην περίπτωση Β2. Ναί;
--petros
Η κυρία ΜΠ μου στέλνει επίσης ένα ερώτημα που νόμιζα ωστόσο ότι είχε κατανοηθεί κατά τη διάρκεια της συζήτησης που κάναμε στην 5η ΟΣΣ. Λέει λοιπόν:
Ερώτηση: Ποιες είναι οι διαφορές της συσχετισμένης και της ασυσχέτιστης διαφοροποίησης από τις στρατηγικές της κάθετης και της οριζόντιας ολοκλήρωσης;
ΜΠ: "Αν και αναπτύξαμε το θέμα αρκετά στην τελευταία ΟΣΣ, από τη μια διαβάζοντας το βιβλίο και από την άλλη κοιτάζοντας τις σημειώσεις μου της 5ης ΟΣΣ, πάλι μπλέκομαι! Μου είναι πολύ ξεκάθαρη μόνο η διαφορά μεταξύ συσχετισμένης και ασυσχέτιστης διαφοροποίησης καθώς και μεταξύ οριζόντιας και κάθετης ολοκλήρωσης. Μήπως μπορείτε (για μια ακόμη φορά) να με ξεμπλοκάρετε";
ΠΚ: Θέλετε τη διαφορά ανάμεσα στα blocks, μάλλον...
Το πρώτο "ζευγάρι" υλοποιεί μια στρατηγική οριζόντιας διαφοροποίησης (diversification) / κατά πλάτος.
Το δεύτερο υλοποιεί κινήσεις κατά μήκος της αξιακής αλυσίδας (κάθετη ολοκλήρωση / vertical integration) και κατά πλάτος, με την είσοδο στην αλυσίδα αξίας «γειτονικών» βιομηχανιών (οριζόντια ολοκλήρωση / horizontal integration).
Η τομή είναι προφανής, ιδιαίτερα αν σκεφθεί κανείς τα παρακάτω:
(Γράφω αγγλικά για να είμαι πιο σίγουρος για το τι λέω):
- Α. Diversification (what is it?)
2. Involves the internalization of the supply of know-how and other inputs (relatively) common to one or more production processes
- Β. How a diversified company looks like?
2. As a set of independent entities (divisions) coupled together by a certain administrative structure.
'Εχουμε οριζόντια ολοκλήρωση στην περίπτωση Β2. Ναί;
--petros
εξετάσεις/ερωτήσεις: "πόροι και ικανότητες"
Χαίρετε-χαίρετε,
Εδώ και μέρες η κυρία ΜΠ, σταθερή συνομιλήτρια μου σε αυτή τη στήλη, μου έχει στείλει μια σειρά από ερωτήσεις, και απαντήσεις! Σας τις κοινοποιώ μαζί με τη γν'ωμη μου (με τη μορφή σχολίων όχι ακριβώς "έτοιμης" απάντησης)...
Ερώτηση: Πως μπορούν ν’ αποτελέσουν οι πόροι και ικανότητες την βάση διαμόρφωσης της στρατηγικής της επιχείρησης;
ΜΠ: "Η απάντηση που θα έδινα είναι :
1. Από την θεωρία των πόρων και ικανοτήτων προκύπτουν δύο παραδοχές ώστε να γίνει αντιληπτή η μεγάλη σημασία του εσωτερικού περιβάλλοντος της επιχείρησης για το σχεδιασμό της στρατηγικής της. Οι εσωτερικοί πόροι και ικανότητες παρέχουν α) τη βασική κατεύθυνση για τη στρατηγική της επιχείρησης και β) αποτελούν πρωταρχικές πηγές κερδοφορίας.
2. Με βάση τη θεώρηση αυτή, η διαμόρφωση της στρατηγικής (ΠΚ: στάδιο 1 από 3: analysis, choice, implementation) περιλαμβάνει τα ακόλουθα στάδια:
ΠΚ: Εγώ βρίσκω μια χαρά την απάντηση της. Πολύ καλή, σύντομη και σαφής. Θα της έδινα τον μεγαλύτερο δυνατό βαθμό. Αυτή είναι η απάντηση μου στην ερώτηση που μου κάνει ξ κυρία ΜΠ μετά: "Είναι σωστή η απάντηση; είναι φλύαρη ; απαντά επαρκώς στο ερώτημα; ή πως θα αρκούσε να πω ότι : οι πόροι και ικανότητες μπορούν ν’ αποτελέσουν τη βάση διαμόρφωσης της στρατηγικής μιας επιχείρησης όταν δεν μπορούν όταν αυτές φτιάχνουν ανάχωμα στον ανταγωνισμό ώστε να μην μπορούν ν’ αντιγραφούν;" Άρα, η απάντηση που έδωσε δεν είναι φλύαρη, η πιο σύντομη που προτείνει στο τέλος είναι... πολύ σύντομη, θα έπαιρνε με δυσκολία το 20-30% της βαθμολογίας της ερώτησης!
--petros
ps. Αλήθεια, τώρα που καταλάβατε τι κάνουν οι πόροι και οι ικανότητες "μαζί", ξέρετε να διακρίνετε τις διαφορές μεταξύ πόρων και ικανοτήτων; Σκεφθείτε το!
Εδώ και μέρες η κυρία ΜΠ, σταθερή συνομιλήτρια μου σε αυτή τη στήλη, μου έχει στείλει μια σειρά από ερωτήσεις, και απαντήσεις! Σας τις κοινοποιώ μαζί με τη γν'ωμη μου (με τη μορφή σχολίων όχι ακριβώς "έτοιμης" απάντησης)...
Ερώτηση: Πως μπορούν ν’ αποτελέσουν οι πόροι και ικανότητες την βάση διαμόρφωσης της στρατηγικής της επιχείρησης;
ΜΠ: "Η απάντηση που θα έδινα είναι :
1. Από την θεωρία των πόρων και ικανοτήτων προκύπτουν δύο παραδοχές ώστε να γίνει αντιληπτή η μεγάλη σημασία του εσωτερικού περιβάλλοντος της επιχείρησης για το σχεδιασμό της στρατηγικής της. Οι εσωτερικοί πόροι και ικανότητες παρέχουν α) τη βασική κατεύθυνση για τη στρατηγική της επιχείρησης και β) αποτελούν πρωταρχικές πηγές κερδοφορίας.
2. Με βάση τη θεώρηση αυτή, η διαμόρφωση της στρατηγικής (ΠΚ: στάδιο 1 από 3: analysis, choice, implementation) περιλαμβάνει τα ακόλουθα στάδια:
- Αναγνώριση και ταξινόμηση των πόρων
- Αναγνώριση των ικανοτήτων της επιχείρησης.
- Αποτίμηση της δυνητικής απόδοσης των πόρων και ικανοτήτων
- Σχεδιασμός και επιλογή στρατηγικής
- Εντοπισμός ελλείψεων σε πόρους και ικανότητες".
ΠΚ: Εγώ βρίσκω μια χαρά την απάντηση της. Πολύ καλή, σύντομη και σαφής. Θα της έδινα τον μεγαλύτερο δυνατό βαθμό. Αυτή είναι η απάντηση μου στην ερώτηση που μου κάνει ξ κυρία ΜΠ μετά: "Είναι σωστή η απάντηση; είναι φλύαρη ; απαντά επαρκώς στο ερώτημα; ή πως θα αρκούσε να πω ότι : οι πόροι και ικανότητες μπορούν ν’ αποτελέσουν τη βάση διαμόρφωσης της στρατηγικής μιας επιχείρησης όταν δεν μπορούν όταν αυτές φτιάχνουν ανάχωμα στον ανταγωνισμό ώστε να μην μπορούν ν’ αντιγραφούν;" Άρα, η απάντηση που έδωσε δεν είναι φλύαρη, η πιο σύντομη που προτείνει στο τέλος είναι... πολύ σύντομη, θα έπαιρνε με δυσκολία το 20-30% της βαθμολογίας της ερώτησης!
--petros
ps. Αλήθεια, τώρα που καταλάβατε τι κάνουν οι πόροι και οι ικανότητες "μαζί", ξέρετε να διακρίνετε τις διαφορές μεταξύ πόρων και ικανοτήτων; Σκεφθείτε το!
εξετάσεις/ερωτήσεις: "συγκριτικό πλεονέκτημα"
Χαίρετε-χαίρετε,
Ο συνάδελφος σας ΠΡ με ρωτά για το "συγκριτικό" και το "απόλυτο" πλεονέκτημα" στο διεθνές εμπόριο. Αναγνωρίζω ότι το βιβλίο σας είναι εν προκειμένω ασαφές, κάπως, εγώ μίλησα εκτενώς και με παράδειγμα στην τάξη, δείτε αυτά για να καταλάβετε καλύτερα όσα είπα:
1. Διαφορές μεταξύ των δύο εννοιών: εδώ!
2. Ενα παράδειγμα παρόμοιο με αυτό που παρουσίασα στην τάξη: εδώ!
--petros
Ο συνάδελφος σας ΠΡ με ρωτά για το "συγκριτικό" και το "απόλυτο" πλεονέκτημα" στο διεθνές εμπόριο. Αναγνωρίζω ότι το βιβλίο σας είναι εν προκειμένω ασαφές, κάπως, εγώ μίλησα εκτενώς και με παράδειγμα στην τάξη, δείτε αυτά για να καταλάβετε καλύτερα όσα είπα:
1. Διαφορές μεταξύ των δύο εννοιών: εδώ!
2. Ενα παράδειγμα παρόμοιο με αυτό που παρουσίασα στην τάξη: εδώ!
--petros
εξετάσεις: τα περυσινά θέματα
Χαίρετε (και πάλι),
Ένας συνάδελφος σας μου ζήτησε τα θέματα των περυσινών εξετάσεων, εκφωνήσεις και πρότυπες απαντήσεις. Here you are!
Θέματα Πρώτης Εξεταστικής (pdf 192 Kb)
Απαντήσεις Θεμάτων Πρώτης Εξεταστικής (pdf 124 Kb)
Θέματα Δεύτερης Εξεταστικής (pdf 178 Kb)
Απαντήσεις Θεμάτων Δεύτερης Εξεταστικής (pdf 110 Kb)
--petros
Ένας συνάδελφος σας μου ζήτησε τα θέματα των περυσινών εξετάσεων, εκφωνήσεις και πρότυπες απαντήσεις. Here you are!
Θέματα Πρώτης Εξεταστικής (pdf 192 Kb)
Απαντήσεις Θεμάτων Πρώτης Εξεταστικής (pdf 124 Kb)
Θέματα Δεύτερης Εξεταστικής (pdf 178 Kb)
Απαντήσεις Θεμάτων Δεύτερης Εξεταστικής (pdf 110 Kb)
--petros
εξετάσεις: πού και πότε;
Χαίρετε,
Σας υπενθυμίζω τις ημερομηνίες και τον τόπο διεξαγωγής των εξετάσεων του Τμήματος μας , ΔΕΟ40 Α4 (για τα υπόλοιπα, ερωτήσεις / απαντήσεις κλπ., ακολουθούν σε νέα posts)
ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 6 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 207 - ΑΕΠ 208
Ωρα: 18:00 - 21:30
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 27 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 210 - ΑΕΠ 300
Ωρα: 18:00 - 21:30
Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων)
* Προσοχή: έχει κίνηση ο δρόμος (οι δρόμοι, θα έλεγα) που οδηγεί στο Εκπαιδευτήριο, έχω την εμπειρία, να προβλέψετε αρκετή ώρα στην μετάβαση σας! Βεβαίως, όταν φτάσετε κοντά υπάρχουν πινακίδες ΕΑΠ που θα σας βοηθήσουν...
Τα λέμε εκεί,
--petros
Σας υπενθυμίζω τις ημερομηνίες και τον τόπο διεξαγωγής των εξετάσεων του Τμήματος μας , ΔΕΟ40 Α4 (για τα υπόλοιπα, ερωτήσεις / απαντήσεις κλπ., ακολουθούν σε νέα posts)
ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 6 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 207 - ΑΕΠ 208
Ωρα: 18:00 - 21:30
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ
Τετάρτη 27 Ιουνίου 2007
Εκπαιδευτήριο "Ελληνική Παιδεία"
Αίθουσες ΑΕΠ 210 - ΑΕΠ 300
Ωρα: 18:00 - 21:30
- Διεύθυνση εξεταστικού κέντρου:
Κορυτσάς 10-14, Μελίσσια (Λύκειο Μελισσίων)
- Τηλέφωνα:
- Πώς θα πάτε εκεί:
* Προσοχή: έχει κίνηση ο δρόμος (οι δρόμοι, θα έλεγα) που οδηγεί στο Εκπαιδευτήριο, έχω την εμπειρία, να προβλέψετε αρκετή ώρα στην μετάβαση σας! Βεβαίως, όταν φτάσετε κοντά υπάρχουν πινακίδες ΕΑΠ που θα σας βοηθήσουν...
Τα λέμε εκεί,
--petros
Πέμπτη, Μαΐου 17, 2007
πέμπτη ΟΣΣ: πρόσκληση
Σας περιμένω στην τελευταία συνάντηση μας, αυτή την Κυριακή, 20 Μαίου, στις 4 το απόγευμα (ΕΚΔΑΑ, Πειραιώς 211, ΑΕ222). Θα κάνουμε επανάληψη. Σας παρακαλώ να έλθετε όλοι και να φέρετε μαζί σας τα βιβλία σας. Και τους τέσσερις τόμους!
Μεθαύριο λοιπόν,
--petros
Μεθαύριο λοιπόν,
--petros
Δευτέρα, Απριλίου 23, 2007
τρίτη γραπτή εργασία: αποτελέσματα
Χαίρετε,
Θα βρείτε λοιπόν την αξιολόγηση που σας έκανα στη σχετική ιστοσελίδα των Γραπτών Εργασιών
Σας ευχαριστώ και πάλι για τη συνεργασία,
--petros
Θα βρείτε λοιπόν την αξιολόγηση που σας έκανα στη σχετική ιστοσελίδα των Γραπτών Εργασιών
Σας ευχαριστώ και πάλι για τη συνεργασία,
--petros
Παρασκευή, Απριλίου 20, 2007
περιμένω ερωτήσεις...
Χαίρετε,
Ελπίζω να ξεκουραστήκατε το Πάσχα, σας περιμένει δύσκολο πρόγραμμα τώρα. Εγώ, περιμένω τις ερωτήσεις σας πάνω στην 4η Γραπτή Εργασία...
--petros
ps. Η ενδεικτική της 3ης ΓΕ στην Ιστοσελίδα Γραπτών Εργασιών (πηγαίνετε από το blog, κατεβαίνοντας τη δεξιά στήλη).
Ελπίζω να ξεκουραστήκατε το Πάσχα, σας περιμένει δύσκολο πρόγραμμα τώρα. Εγώ, περιμένω τις ερωτήσεις σας πάνω στην 4η Γραπτή Εργασία...
--petros
ps. Η ενδεικτική της 3ης ΓΕ στην Ιστοσελίδα Γραπτών Εργασιών (πηγαίνετε από το blog, κατεβαίνοντας τη δεξιά στήλη).
Κυριακή, Απριλίου 15, 2007
η τέταρτη γραπτή εργασία...
... είναι εδώ (και φυσικά μπορείτε να τη δείτε και "κατεβαίνοντας κάτω", στη δεξιά στήλη του blog, στην ένδει3η "Ιστοσελίδα των Γραπτών Εργασιών").
Ως συνήθως, σας περιμένω εδώ για να απαντήσω στις ερωτήσεις σας. Σε όποια ερώτηση έχετε, όποτε θελήσετε να μοθν την κάνετε (κάνοντας post η στέλοντας μου ένα mail). Μην μου τις στείλετε όμως την τελευταία στιγμή, δεν σας βοηθά αυτό πολύ!
--petros
Ως συνήθως, σας περιμένω εδώ για να απαντήσω στις ερωτήσεις σας. Σε όποια ερώτηση έχετε, όποτε θελήσετε να μοθν την κάνετε (κάνοντας post η στέλοντας μου ένα mail). Μην μου τις στείλετε όμως την τελευταία στιγμή, δεν σας βοηθά αυτό πολύ!
--petros
Σάββατο, Απριλίου 07, 2007
ερωτήσεις επανάληψης
Χαίρετε,
Σε αυτό το link (κάνετε click εδώ δηλαδή) θα βρείτε 40+ ερωτήσεις με βάση τις οποίες μπορείτε να κάνετε μια καλή επανάληψη της διδακτικής ύλης (είχα υποσχεθεί στην 4η ΟΣΣ να τις αναρτήσω σύντομα). Με βάση αυτές τις ερωτήσεις θα εργασθούμε στην 5η ΟΣΣ. Θα σας αναθέσω να δώσετε απαντήσεις, 10 ομάδες φοιτητών θα επεξεργασθούν 4 ερωτήσεις η κάθε μία, και μετά θα δούμε όλοι μαζί τις απαντήσεις που θα δώσετε. Για αυτό σας παρακαλώ να φέρετε μαζί σας όλα τα βιβλία, και copies των εργασιών σας, θα σας (μας) χρειασθούν επίσης. Προσοχή: μην θεωρήσετε ότι κάποια από αυτές θα "πέσει" αυτούσια στις εξετάσεις. Όχι. Δεν θα "πέσει", κι αν "πέσει" θα είναι για τυχαίους καθαρά λόγους και φυσικά όχι με την ίδια μορφή...
--petros
Σε αυτό το link (κάνετε click εδώ δηλαδή) θα βρείτε 40+ ερωτήσεις με βάση τις οποίες μπορείτε να κάνετε μια καλή επανάληψη της διδακτικής ύλης (είχα υποσχεθεί στην 4η ΟΣΣ να τις αναρτήσω σύντομα). Με βάση αυτές τις ερωτήσεις θα εργασθούμε στην 5η ΟΣΣ. Θα σας αναθέσω να δώσετε απαντήσεις, 10 ομάδες φοιτητών θα επεξεργασθούν 4 ερωτήσεις η κάθε μία, και μετά θα δούμε όλοι μαζί τις απαντήσεις που θα δώσετε. Για αυτό σας παρακαλώ να φέρετε μαζί σας όλα τα βιβλία, και copies των εργασιών σας, θα σας (μας) χρειασθούν επίσης. Προσοχή: μην θεωρήσετε ότι κάποια από αυτές θα "πέσει" αυτούσια στις εξετάσεις. Όχι. Δεν θα "πέσει", κι αν "πέσει" θα είναι για τυχαίους καθαρά λόγους και φυσικά όχι με την ίδια μορφή...
--petros
Σάββατο, Μαρτίου 31, 2007
τέταρτη ΟΣΣ: πρόσκληση
Σας περιμένω στην τέταρτη συνάντηση μας, αυτό το Σάββατο, 31 Μαρτίου, στις 11 το πρωί (ΕΚΔΑΑ, Πειραιώς 211, ΑΕ222). Θα συζητήσουμε την τέταρτη περιοχή της ΘΕ ΔΕΟ40, για το διεθνές εμπόριο και τισ πολυεθνικές επιχειρήσεις. Ίσως να σας δώσω κι ενα άρωμα από την Τέταρτη Γραπτή Εργασία...
Σας περιμένω,
--petros
ps. Δείτε στη δεξιά στήλη αυτού του blog (θεματική κατηγορία ΟΣΣ) τις διαφάνειες που θα χρησιμοποιήσω αύριο.
Σας περιμένω,
--petros
ps. Δείτε στη δεξιά στήλη αυτού του blog (θεματική κατηγορία ΟΣΣ) τις διαφάνειες που θα χρησιμοποιήσω αύριο.
Πέμπτη, Μαρτίου 22, 2007
ερωτήσεις (συνέχεια)
Χαίρετε,
Η μόνιμη συνομιλήτρια μου (ΜΠ) γράφει:
"Σας ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σας στο ερώτημά μου, με ξεμπλοκάρατε. Έχω έναν ακόμη προβληματισμό στην 3η εργασία, ερώτηση 1.2.:
Στις ιστοσελίδες των τριών εταιριών η ΤΙΜ δεν έχει οργανόγραμμα. Αντ’ αυτού έχει μόνο τα ονόματα και τους τίτλους τους, γεγονός που δεν μας επιτρέπει να γνωρίζουμε ποιος αναφέρεται σε ποιόν και γενικά να κατανοήσουμε τη οργανωτική δομή της. Επικοινώνησα μαζί τους τηλεφωνικά αλλά μου είπαν ότι απαγορεύεται να μου δώσουν το οργανόγραμμα! Και γενικά ήταν πολύ αρνητικοί σε οποιαδήποτε πληροφορία. Τέλος, η Vodafon έχει ένα πολύ μικρό οργανόγραμμα στο site της το οποίο αναρωτιέμαι αν είναι το συνολικό. Αν ναι, τότε θα πρέπει να είναι η ιδανική εταιρεία! Σας το επισυνάπτω για να το δείτε. Η μόνη που δίνει μία σαφή εικόνα είναι η Cosmote.
Ειλικρινά έχω προβληματιστεί για το πώς θα μπορέσω να έχω την απαραίτητη και σωστή πληροφόρηση, ώστε να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις αυτής της εργασίας. Ας μην ξεχνάμε ότι στις ιστοσελίδες οι εταιρείες προσπαθούν να δείξουν μία άριστη εικόνα, η οποία πολλές φορές είναι μακράν της πραγματικότητας.
Με εκτίμηση
ΜΠ"
Να σας πω. Έχω δει κι εγώ τα sites, είναι όπως τα λέτε (αν και βρήκα περισσότερα πράγματα στην ΤΙΜ). Αυτά είναι όμως. Αυτό όμως που σας ζητάμε είναι να εκτιμήσετε αυτά τα στοιχεία και να μας πείτε τις οργανωτικές διαφορές. Είναι ελλιπή. Κάτι σημαίνει αυτό. Σκέφτομαι: Η VODAFONE εμφανίζει ένα ευέλικτο και αρκετά «περιορισμένο» οργανόγραμμα με κύριους άξονες τέσσερις αξίες – στόχους. Η TIM παρουσιάζει ένα αρκετά μεγαλύτερο οργανόγραμμα που στηρίζεται σε περισσότερες αξίες... Τι λέτε; Μην μακρηγορήσετε εδώ, μια σύντομη απάντηση φτάνει!
Καλό βράδυ,
--petros
Η μόνιμη συνομιλήτρια μου (ΜΠ) γράφει:
"Σας ευχαριστώ πολύ για την απάντησή σας στο ερώτημά μου, με ξεμπλοκάρατε. Έχω έναν ακόμη προβληματισμό στην 3η εργασία, ερώτηση 1.2.:
Στις ιστοσελίδες των τριών εταιριών η ΤΙΜ δεν έχει οργανόγραμμα. Αντ’ αυτού έχει μόνο τα ονόματα και τους τίτλους τους, γεγονός που δεν μας επιτρέπει να γνωρίζουμε ποιος αναφέρεται σε ποιόν και γενικά να κατανοήσουμε τη οργανωτική δομή της. Επικοινώνησα μαζί τους τηλεφωνικά αλλά μου είπαν ότι απαγορεύεται να μου δώσουν το οργανόγραμμα! Και γενικά ήταν πολύ αρνητικοί σε οποιαδήποτε πληροφορία. Τέλος, η Vodafon έχει ένα πολύ μικρό οργανόγραμμα στο site της το οποίο αναρωτιέμαι αν είναι το συνολικό. Αν ναι, τότε θα πρέπει να είναι η ιδανική εταιρεία! Σας το επισυνάπτω για να το δείτε. Η μόνη που δίνει μία σαφή εικόνα είναι η Cosmote.
Ειλικρινά έχω προβληματιστεί για το πώς θα μπορέσω να έχω την απαραίτητη και σωστή πληροφόρηση, ώστε να ανταποκριθώ στις απαιτήσεις αυτής της εργασίας. Ας μην ξεχνάμε ότι στις ιστοσελίδες οι εταιρείες προσπαθούν να δείξουν μία άριστη εικόνα, η οποία πολλές φορές είναι μακράν της πραγματικότητας.
Με εκτίμηση
ΜΠ"
Να σας πω. Έχω δει κι εγώ τα sites, είναι όπως τα λέτε (αν και βρήκα περισσότερα πράγματα στην ΤΙΜ). Αυτά είναι όμως. Αυτό όμως που σας ζητάμε είναι να εκτιμήσετε αυτά τα στοιχεία και να μας πείτε τις οργανωτικές διαφορές. Είναι ελλιπή. Κάτι σημαίνει αυτό. Σκέφτομαι: Η VODAFONE εμφανίζει ένα ευέλικτο και αρκετά «περιορισμένο» οργανόγραμμα με κύριους άξονες τέσσερις αξίες – στόχους. Η TIM παρουσιάζει ένα αρκετά μεγαλύτερο οργανόγραμμα που στηρίζεται σε περισσότερες αξίες... Τι λέτε; Μην μακρηγορήσετε εδώ, μια σύντομη απάντηση φτάνει!
Καλό βράδυ,
--petros
Τρίτη, Μαρτίου 20, 2007
η πρώτη ερώτηση...
... πάντα από την κυρία ΜΠ (χαίρομαι πολύ που τα λέμε συχνά στο Ίντερνετ / να μου στέλνετε mail όπως κάνατε ή σχόλια σε αυτό το blog)... Γράφει και απαντώ:
"Έχω μία πρώτη απορία στο 1.1. ερώτημα.
Η εκφώνηση λεει:
Αφού μελετήσετε (από τις ανωτέρω πηγές – ιστοσελίδες) και κατανοήσετε το Όραμα και τους Επιχειρησιακούς Άξονες (στόχους και αξίες) της κάθε μιας από τις τρεις εταιρείες κινητής τηλεφωνίας παρουσιάστε τα στοιχεία εκείνα που είναι διαφορετικά για κάθε μια από τις εταιρίες αυτές. Στη συνέχεια αιτιολογήστε τη διαφορά αυτή με όρους ανταγωνισμού, όπως αυτός ο τελευταίος παρουσιάζεται στο Γ’ τόμο.
Δεν καταλαβαίνω ακριβώς την ερώτηση. Βρήκα τους στόχους και τις αξίες των τριών εταιρειών κινητής τηλεφωνίας, τις σύγκρινα και ξεχώρισα τις διαφορές. Δεν υπάρχει διαφορά, αλλά διαφορές. Τι εννοεί «αιτιολογήστε τη διαφορά αυτή»; Επίσης όταν αναφέρεται «με όρους ανταγωνισμού», εννοεί αιτιολόγηση με βάση τις κινητήριες δυνάμεις και τους κρίσιμους παράγοντες επιτυχίας; (Γ’ τόμος ενότητα 1.2) Τέλος επειδή στο βιβλίο δεν φαίνεται σαφώς ποιοι είναι οι «κρίσιμοι παράγοντες επιτυχίας», από τον τρόπο που είναι γραμμένο συμπεραίνω ότι αναφέρεται :
Λοιπόν, σκέφτομαι, αγαπητή κυρία. Υπάρχουν πράγματι πολλές διαφορές. Βρείτε αυτές που εσείς βλέπετε, αρκεί να είναι σωστές (δεν υπάρχει μια και μοναδική απάντηση). Π.χ., η VODAFONE είναι μια πολυεθνική εταιρεία, η COSMOTE μια ελληνική. Πάντως θέλουμε να δείτε πως οι αξίες που οι ίδιες προσδιορίζουν (φαίνονται στο site) επηρρεάζουν την δοικητική δομή τους και την ανταγωνιστική τοποθέτηση τους... Είναι το σχετικό εδάφιο που επισημαίνετε προφανώς χρήσιμο, προσέξτε όμως και το Κεφάλαιο 3, και κυρίως κάποια αποό τις ενότητες του (όχι την 3.1 βέβαια). Σκέφτομαι πάλι. Για την COSMOTE "κρίσιμος παράγοντας" είναι να είναι "πρώτη" -- τι λέει η διαφήμιση της: "είναι καλό να είσαι μπροστά", ή κάτι τέτιοι0...
--petros
"Έχω μία πρώτη απορία στο 1.1. ερώτημα.
Η εκφώνηση λεει:
Αφού μελετήσετε (από τις ανωτέρω πηγές – ιστοσελίδες) και κατανοήσετε το Όραμα και τους Επιχειρησιακούς Άξονες (στόχους και αξίες) της κάθε μιας από τις τρεις εταιρείες κινητής τηλεφωνίας παρουσιάστε τα στοιχεία εκείνα που είναι διαφορετικά για κάθε μια από τις εταιρίες αυτές. Στη συνέχεια αιτιολογήστε τη διαφορά αυτή με όρους ανταγωνισμού, όπως αυτός ο τελευταίος παρουσιάζεται στο Γ’ τόμο.
Δεν καταλαβαίνω ακριβώς την ερώτηση. Βρήκα τους στόχους και τις αξίες των τριών εταιρειών κινητής τηλεφωνίας, τις σύγκρινα και ξεχώρισα τις διαφορές. Δεν υπάρχει διαφορά, αλλά διαφορές. Τι εννοεί «αιτιολογήστε τη διαφορά αυτή»; Επίσης όταν αναφέρεται «με όρους ανταγωνισμού», εννοεί αιτιολόγηση με βάση τις κινητήριες δυνάμεις και τους κρίσιμους παράγοντες επιτυχίας; (Γ’ τόμος ενότητα 1.2) Τέλος επειδή στο βιβλίο δεν φαίνεται σαφώς ποιοι είναι οι «κρίσιμοι παράγοντες επιτυχίας», από τον τρόπο που είναι γραμμένο συμπεραίνω ότι αναφέρεται :
- Στο πως ανταποκρίνονται οι οργανώσεις στις κινητήριες δυνάμεις
- Πως επηρεάζεται από τις κινητήριες δυνάμεις ο τρόπος οργάνωσης και διοίκησης των ανθρώπων, και
- Τι σημαίνουν οι κινητήριες δυνάμεις για το προσωπικό και τους μάνατζερ;"
Λοιπόν, σκέφτομαι, αγαπητή κυρία. Υπάρχουν πράγματι πολλές διαφορές. Βρείτε αυτές που εσείς βλέπετε, αρκεί να είναι σωστές (δεν υπάρχει μια και μοναδική απάντηση). Π.χ., η VODAFONE είναι μια πολυεθνική εταιρεία, η COSMOTE μια ελληνική. Πάντως θέλουμε να δείτε πως οι αξίες που οι ίδιες προσδιορίζουν (φαίνονται στο site) επηρρεάζουν την δοικητική δομή τους και την ανταγωνιστική τοποθέτηση τους... Είναι το σχετικό εδάφιο που επισημαίνετε προφανώς χρήσιμο, προσέξτε όμως και το Κεφάλαιο 3, και κυρίως κάποια αποό τις ενότητες του (όχι την 3.1 βέβαια). Σκέφτομαι πάλι. Για την COSMOTE "κρίσιμος παράγοντας" είναι να είναι "πρώτη" -- τι λέει η διαφήμιση της: "είναι καλό να είσαι μπροστά", ή κάτι τέτιοι0...
--petros
Δευτέρα, Μαρτίου 19, 2007
Τετάρτη, Φεβρουαρίου 28, 2007
η τρίτη γραπτή εργασία...
... ειναι εδώ (και φυσικά μπορείτε να τη δείτε και "κατεβαίνοντας κάτω", στη δεξιά στήλη του blog).
Σας επισημαίνω ότι είναι κάπως διαφορετική από την εκδοχή που παρουσίασα στην 3η ΟΣΣ, είναι πιο εύκολη δηλαδή, αλλά είμαι βέβαιος ότι θα έχετε ερωτήσεις. Σας περιμένω εδώ για να απαντήσω. Μην μου τις στείλετε όμως την τελευταία στιγμή, δεν σας βοηθά αυτό πολύ!
--petros
Σας επισημαίνω ότι είναι κάπως διαφορετική από την εκδοχή που παρουσίασα στην 3η ΟΣΣ, είναι πιο εύκολη δηλαδή, αλλά είμαι βέβαιος ότι θα έχετε ερωτήσεις. Σας περιμένω εδώ για να απαντήσω. Μην μου τις στείλετε όμως την τελευταία στιγμή, δεν σας βοηθά αυτό πολύ!
--petros
Παρασκευή, Φεβρουαρίου 09, 2007
τρίτη ΟΣΣ: πρόσκληση
Χαίρετε,
Σας περιμένω στη τρίτη συνάντηση μας, αυτό το Σάββατο, 10 Φεβρουαρίου, στις 11 το πρωί (ΕΚΔΑΑ, Πειραιώς 211, ΑΕ222). Θα συζητήσουμε την τρίτη περιοχή της ΘΕ ΔΕΟ40, "Οργανωσιακή Συμπεριφορά". Θα σας δώσω κι ενα άρωμα από την Τρίτη Γραπτή Εργασία...
Σας περιμένω,
--petros
ps. Δείτε στη δεξιά στήλη αυτού του blog (θεματική κατηγορία ΟΣΣ) τις διαφάνειες που θα χρησιμοποιήσω αύριο.
Σας περιμένω στη τρίτη συνάντηση μας, αυτό το Σάββατο, 10 Φεβρουαρίου, στις 11 το πρωί (ΕΚΔΑΑ, Πειραιώς 211, ΑΕ222). Θα συζητήσουμε την τρίτη περιοχή της ΘΕ ΔΕΟ40, "Οργανωσιακή Συμπεριφορά". Θα σας δώσω κι ενα άρωμα από την Τρίτη Γραπτή Εργασία...
Σας περιμένω,
--petros
ps. Δείτε στη δεξιά στήλη αυτού του blog (θεματική κατηγορία ΟΣΣ) τις διαφάνειες που θα χρησιμοποιήσω αύριο.
Τρίτη, Ιανουαρίου 30, 2007
απαντήσεις σε ερωτήσεις (5)...
Χαίρετε,
Ένας συνάδελφος σας (ΠΡ) με ρωτά: "Στο 4ο ερώτημα η έκφραση "κόστος ανά ημέρα" αναφέρεται στο χρόνο συμπίεσης του έργου ή στο χρόνο εκτέλεσης του έργου ; Πχ στο χρόνο ανάπτυξης υποδομής 20.000 ευρώ είναι το extra κόστος για κά8ε ημέρα μείωσης του έργου ή αναφέρονται σε κάθε ημέρα διάρκειας του έργου ήτοι 20 Χ 15 ημέρες = 300.000;".
Απαντώ: Εγώ καταλαβαίνω διαβάζοντας την εκφώνηση, ότι αν το έργο συμπιεστεί π.χ. (εντελώς πχ), κατά 2 ημέρες ο χρόνος εγκατάστασης λογισμικού στους Η/Υ, και κατα μία ημέρα ο χρόνος ανάπτυξης των στοιχείων υποδομής, θα προέκυπτε συνολικό κόστος συμπίεσης 2x15K+1x20K = 50K. Ακόμη μια φορά, αυτό είναι ένα παράδειγμα όχι η λύση της άσκησης...
--petros
Ένας συνάδελφος σας (ΠΡ) με ρωτά: "Στο 4ο ερώτημα η έκφραση "κόστος ανά ημέρα" αναφέρεται στο χρόνο συμπίεσης του έργου ή στο χρόνο εκτέλεσης του έργου ; Πχ στο χρόνο ανάπτυξης υποδομής 20.000 ευρώ είναι το extra κόστος για κά8ε ημέρα μείωσης του έργου ή αναφέρονται σε κάθε ημέρα διάρκειας του έργου ήτοι 20 Χ 15 ημέρες = 300.000;".
Απαντώ: Εγώ καταλαβαίνω διαβάζοντας την εκφώνηση, ότι αν το έργο συμπιεστεί π.χ. (εντελώς πχ), κατά 2 ημέρες ο χρόνος εγκατάστασης λογισμικού στους Η/Υ, και κατα μία ημέρα ο χρόνος ανάπτυξης των στοιχείων υποδομής, θα προέκυπτε συνολικό κόστος συμπίεσης 2x15K+1x20K = 50K. Ακόμη μια φορά, αυτό είναι ένα παράδειγμα όχι η λύση της άσκησης...
--petros
Δευτέρα, Ιανουαρίου 29, 2007
απαντήσεις σε ερωτήσεις (4)...
Χαίρετε,
Βλέπω να είναι μακρά η νύχτα σήμερα! Με ρωτάτε τηλεφωνικώς, οι τηλεφωνικές απαντήσεις όμως έχουν μεγάλη ασάφεια. Για φυσικούς λόγους. Ας δώσω μια γραπτή απάντηση. Με ρωτάει ένας συνάδελφος σας κάτι και καταλαβαίνω πως είναι σε λάθος δρόμο (μάλλον διότι αν δεν δω γραπτές απορίες, δεν είμαι σίγουρος ότι καταλαβαίνω σωστά...). Θα πω κάτι τώρα που για να το καταλάβετε πρέπει να διαβάσετε το post "απαντήσεις σε ερωτήσεις (3)...". Εκεί, σε εκείνο το post, έδινα μερικές ιδέες για το πως πρέπει να "τελειώσετε" το ερώτημα 3. Η ερώτηση του συμφοιτητή σας με οδηγεί να σας δώσω μια κατεύθυνση για το από που πρέπει να ξεκινήσετε το ερώτημα 3. Μα, από το άθροισμα των μέσων τιμών των χρονικών διαρκειών που έχουν οι δραστηριότητες της κρίσιμης διαδρομής, t(k,m). Πόσες ημέρες κάνει αυτό; Ε, να το βρείτε! (Διαβάστε και ξαναδιαβάστε αυτό το post, την εκφώνηση, το βιβλίο σας και το προηγούμενο post). Τέλος με ερώτημα 3!
--petros
Βλέπω να είναι μακρά η νύχτα σήμερα! Με ρωτάτε τηλεφωνικώς, οι τηλεφωνικές απαντήσεις όμως έχουν μεγάλη ασάφεια. Για φυσικούς λόγους. Ας δώσω μια γραπτή απάντηση. Με ρωτάει ένας συνάδελφος σας κάτι και καταλαβαίνω πως είναι σε λάθος δρόμο (μάλλον διότι αν δεν δω γραπτές απορίες, δεν είμαι σίγουρος ότι καταλαβαίνω σωστά...). Θα πω κάτι τώρα που για να το καταλάβετε πρέπει να διαβάσετε το post "απαντήσεις σε ερωτήσεις (3)...". Εκεί, σε εκείνο το post, έδινα μερικές ιδέες για το πως πρέπει να "τελειώσετε" το ερώτημα 3. Η ερώτηση του συμφοιτητή σας με οδηγεί να σας δώσω μια κατεύθυνση για το από που πρέπει να ξεκινήσετε το ερώτημα 3. Μα, από το άθροισμα των μέσων τιμών των χρονικών διαρκειών που έχουν οι δραστηριότητες της κρίσιμης διαδρομής, t(k,m). Πόσες ημέρες κάνει αυτό; Ε, να το βρείτε! (Διαβάστε και ξαναδιαβάστε αυτό το post, την εκφώνηση, το βιβλίο σας και το προηγούμενο post). Τέλος με ερώτημα 3!
--petros
απαντήσεις σε ερωτήσεις (3)...
Χαίρετε,
Η κυρία ΜΠ μου έστειλε ακόμη μια ερώτηση (την ευχαριστώ, εκτιμώ πολύ αυτή την επικοινωνία). Γράφει:
"Στο τρίτο ερώτημα θα χρησιμοποιήσουμε την αισιόδοξη, κανονική και απαισιόδοξη διάρκεια ώστε να βρούμε το tm,i και σi για υπολογίσουμε την τυποποιημένη μεταβλητή του έργου (Ζ έργου)?"
Απαντώ: Τι λέει το τρίτο ερώτημα; "Να υπολογίσετε, με βάση τους ενωρίτερους χρόνους, την πιθανότητα να ολοκληρωθεί το έργο: (α) πριν την αναμενόμενη διάρκεια και (β) μετά την αναμενόμενη διάρκεια.". Για το (α), πρέπει να κάνετε τους υπολογισμούς σας με βάση μια "αισιόδοξη" υπόθεση για τη διάρκεια του έργου (όποια θέλετε εσείς, αρκεί να την δικαιολογήσετε), και για το (β), με βάση μια "απαισιόδοξη" υπόθεση για τη διάρκεια του έργου (όποια θέλετε εσείς, αρκεί να την δικαιοολογήσετε)... Προσοχή όμως: και στις δύο περιπτώσεις, υπάρχει μία υπόθεση διάρκειας έργου (μία στο α. και μια άλλη στο β.), που είναι προφανώς η πιο λογική. Βγαίνει όντως από την κοινή λογική!
Κατανοητό;
--petros
Η κυρία ΜΠ μου έστειλε ακόμη μια ερώτηση (την ευχαριστώ, εκτιμώ πολύ αυτή την επικοινωνία). Γράφει:
"Στο τρίτο ερώτημα θα χρησιμοποιήσουμε την αισιόδοξη, κανονική και απαισιόδοξη διάρκεια ώστε να βρούμε το tm,i και σi για υπολογίσουμε την τυποποιημένη μεταβλητή του έργου (Ζ έργου)?"
Απαντώ: Τι λέει το τρίτο ερώτημα; "Να υπολογίσετε, με βάση τους ενωρίτερους χρόνους, την πιθανότητα να ολοκληρωθεί το έργο: (α) πριν την αναμενόμενη διάρκεια και (β) μετά την αναμενόμενη διάρκεια.". Για το (α), πρέπει να κάνετε τους υπολογισμούς σας με βάση μια "αισιόδοξη" υπόθεση για τη διάρκεια του έργου (όποια θέλετε εσείς, αρκεί να την δικαιολογήσετε), και για το (β), με βάση μια "απαισιόδοξη" υπόθεση για τη διάρκεια του έργου (όποια θέλετε εσείς, αρκεί να την δικαιοολογήσετε)... Προσοχή όμως: και στις δύο περιπτώσεις, υπάρχει μία υπόθεση διάρκειας έργου (μία στο α. και μια άλλη στο β.), που είναι προφανώς η πιο λογική. Βγαίνει όντως από την κοινή λογική!
Κατανοητό;
--petros
Κυριακή, Ιανουαρίου 28, 2007
απαντήσεις σε ερωτήσεις (2)...
[επί της 2ης ΓΕ]
Ο κύριος ΙΠ μου στένει σειρά ερωτήσεων (δεν θα απαντήσω ακριβώς, δεν μου επιτρέπεται, αλλά... περίπου. Γράφει:
Στο πρώτο ερώτημα
Στο 1 ζητείται η κατασκευή δικτυωτού γραφήματος με τη μέθοδο CPM, ο υπολογισμός των νωρίτερων και των βραδύτερων χρόνων στα σημεία αυτού του γραφήματος, και η υπόδειξη των κρισίμων δραστηριοτήτων; Υποπτεύομαι πως μάλλον ναι. Πιθανώς και μια συμπληρωματική παρουσίαση ενός διαγράμματος Gantt ... ;
ΠΚ: Θέλουμε δικτυωτό γράφημα και υπολογισμό των: ETS(A-Z), LTS(A-Z), TF(A-Z). Εγώ σας έμαθα να κάνετε έναν πλήρη πίνακα!
Στο 2 ζητείται να παρουσιασθεί ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ το εκτιμώμενο συνολικό κόστος του έργου. Πόσο περισσότερο αναλυτικά από την άθροιση των ποσών που δίνονται σε ένα πίνακα και ενδεχωμένως κάποιες μικροεπεξηγήσεις για το πώς υπολογίζεται το ημερήσιο κόστος κοκ;
ΠΚ: Ένα άθροισμα είναι, ναι! Απλό...
Στο 3 ζητείται η διαμόρφωση της καμπύλης S του έργου για τους νωρίτερους και τους βραδύτερους χρόνους. Δηλαδή;
Είναι γνωστό (διδακτικό βιβλίο σελ. 71) ότι οι καμοπύλες προόδου απεικονείζουν κάποιο αθροιστικό μέγεθος προόδου του έργου όπως η προγραμματισμένη ή εκτελεσμένη αξία του έργου κοκ. Εδώ όμως τι ζητάει; Αθροίζουμε τα EFi (πχ 5, (5+3=) 8, (8+5=) 12, ... και τα παρουσιάζουμε σε ένα γράφημα; Και αν ναι ποια από τα τέσσερα EFi ή EFj κοκ
Άποψή μου είναι ότι θα ήταν πιό κατανοητό να ζητείται η παρουσίαση της εξέλιξης της εκτιμώμενης δαπάνης με την καμπύλη S.
ΠΚ: Η Καμπύλη S δείχνει το αθροιστικό κόστος του έργου ανά ημέρα, και πρέπει να υπολογιστεί 2 φορές, με βάση τη νωρίτερη και τη βραδύτερη έναρξη κάθε δραστηριότητας. Υπολογισμός αναλυτικός: Ημέρες 1-5, 6-10 κλπ. Πηγαίνετε στο μπλε βιβλίο να δείτε πώς σχηματίζεται μια τέτοια καμπύλη!
Στο δεύτερο ερώτημα
Στο 1 λέει: «να υπολογίσετε τον αριθμό των ειδικών Η/Υ που απαιτούνται ανά ημέρα σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό του έργου, αντίστοιχα για νωρίτερη και αργότερη ολοκλήρωση».
Οι ειδικοί Η/Υ που απαιτούνται κατά μέσο όρο ανά ημέρα είναι 7Χ1+4Χ1+5Χ2+16Χ4+16Χ4+12Χ2+12Χ2=165 δια 56 που είναι οι μέρες ολοκλήρωσης του έργου.
ΠΚ: Εκτός από αριθμούς, θέλετε γραφήματα εδώ (πάνω στα οποία κάνουμε "μετακινήσεις")!
Η νωρίτερη και η αργότερη ολοκλήρωση νομίζω ότι έχουν να κάνουν με το Νο 2 που λέει «να εξετάσετε ποιές δραστηριότητες μπορούν να μετακινηθούν και πώς προκειμένου ...» που απαντάμε ότι για να επιτευχθεί το ζητούμενο θα πρέπει να μη συμπέσουν η πρότελευταία με την την Τρίτη από το τέλος δραστηριότητα επειδή στη σύμπτωσή τους θα δημιουργηθεί ανάγκη για 6 ειδικούς Η/Υ ενώ αν η προτελευταία καθυστερίσει και συμπέσει με την τελευταία όλο το έργο θα «βγεί» με τη χρήση 4 Η/Υ κατά το μέγιστο.
Αυτή είναι η απάντηση ολόκληρου του ερωτήματος; (μαζί βεβαίως με κάποια στολίδια... σχήματα ... διαγράμματα κοκ) ή μήπως εγώ δεν έχω καταλάβει σωστά;
ΠΚ: Σε αυτές τις περιπτώσεις πρέπει να μετακινήσει κανείς δραστηριότητες (προσοχή στο γράφημα που πρέπει να θεωρήσετε) ώστε να μη χρησιμοποιούνται περισσότεροι από 4 ειδικοί ανά μέρα (αυτό δεν ζητά η άσκηση;) -- χωρίς επιπτώσεις στη διάρκεια ολοκλήρωσης του έργου.
Στο τεταρτο ερώτημα
Λέει ότι ... 1. «Ο χρόνος εγκατάστασης του λογισμικού στους Η/Υ μπορεί να μειωθεί σε 3 ημέρες (σ.σ. από 5 που ήταν αρχικά) με κόστος € 15.000 ανά ημέρα» και εννοεί με συνολικό κόστος 15.000Χ2=30.000! σωστά;
Αν υποτεθεί ότι η εταιρία προβαίνει σε όλες τις προτεινόμενες αυξήσεις κόστους για τη μείωση του χρόνου ολοκλήρωσης του έργου θα χρειαστεί (ποσά σε χιλ €)
15Χ2 + 20Χ1 + 25Χ1 = 75 δηλαδή επαρκούν οι διατιθέμενες 80χιλ. Επιπλέον έχουμε μια εξοικονόμηση από το λειτουργικό κόστος 5000 ανά ημέρα Χ 4 ημερών που θα συντομευθεί η ολοκλήρωση του έργου = 20.000 € δηλαδή συνολικά η συντόμευση του έργου κατά 4 ημέρες θα κοστίσει μόνο 55.000.
Σωστά ή μήπως τα περιέπλεξα; Ή μήπως πάλι δεν πρέπει να συνυπολογισθεί η μείωση του λειτουργικού κόστους καθώς το 80χιλ είναι κόστος του εργολάβου και το 5 χιλ/ημέρα είναι κόστος του εντολέα, που επενδύυει στο έργο.
ΠΚ: Η μείωση γίνεται ανά ημέρα (ή χρονική μονάδα) και ξεκινάει με τις δραστηριότητες που έχουν το χαμηλότερο κόστος... Σε ποιά διαδρομή γίνονται οι υπολογισμοί; Και σε ποιά διάρκεια; Σκεφθείτε: κανονική, shorter. longer, τι λέτε; Να μην πω άλλα! Ας πω μόνον ότι το έργο μπορεί να συμπιεστεί, πράγματι, κατά Χ(?) ημέρες με κόστος συμπίεσης που δεν είναι 55.000€. Βέβαια, με την ολοκλήρωση του έργου (με τη συμπίεση), η εταιρεία εξοικονομεί πόρους. Ποιούς; Πόσο; Ε, τι νιαουρίζει στα κεραμίδια, μια αφαίρεση ακόμη και τέλος η άσκηση. Να, το πραγματικό κόστος! Ήμουν σιβυλλικός; Καλή επιτυχία!
--petros
Ο κύριος ΙΠ μου στένει σειρά ερωτήσεων (δεν θα απαντήσω ακριβώς, δεν μου επιτρέπεται, αλλά... περίπου. Γράφει:
Στο πρώτο ερώτημα
Στο 1 ζητείται η κατασκευή δικτυωτού γραφήματος με τη μέθοδο CPM, ο υπολογισμός των νωρίτερων και των βραδύτερων χρόνων στα σημεία αυτού του γραφήματος, και η υπόδειξη των κρισίμων δραστηριοτήτων; Υποπτεύομαι πως μάλλον ναι. Πιθανώς και μια συμπληρωματική παρουσίαση ενός διαγράμματος Gantt ... ;
ΠΚ: Θέλουμε δικτυωτό γράφημα και υπολογισμό των: ETS(A-Z), LTS(A-Z), TF(A-Z). Εγώ σας έμαθα να κάνετε έναν πλήρη πίνακα!
Στο 2 ζητείται να παρουσιασθεί ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ το εκτιμώμενο συνολικό κόστος του έργου. Πόσο περισσότερο αναλυτικά από την άθροιση των ποσών που δίνονται σε ένα πίνακα και ενδεχωμένως κάποιες μικροεπεξηγήσεις για το πώς υπολογίζεται το ημερήσιο κόστος κοκ;
ΠΚ: Ένα άθροισμα είναι, ναι! Απλό...
Στο 3 ζητείται η διαμόρφωση της καμπύλης S του έργου για τους νωρίτερους και τους βραδύτερους χρόνους. Δηλαδή;
Είναι γνωστό (διδακτικό βιβλίο σελ. 71) ότι οι καμοπύλες προόδου απεικονείζουν κάποιο αθροιστικό μέγεθος προόδου του έργου όπως η προγραμματισμένη ή εκτελεσμένη αξία του έργου κοκ. Εδώ όμως τι ζητάει; Αθροίζουμε τα EFi (πχ 5, (5+3=) 8, (8+5=) 12, ... και τα παρουσιάζουμε σε ένα γράφημα; Και αν ναι ποια από τα τέσσερα EFi ή EFj κοκ
Άποψή μου είναι ότι θα ήταν πιό κατανοητό να ζητείται η παρουσίαση της εξέλιξης της εκτιμώμενης δαπάνης με την καμπύλη S.
ΠΚ: Η Καμπύλη S δείχνει το αθροιστικό κόστος του έργου ανά ημέρα, και πρέπει να υπολογιστεί 2 φορές, με βάση τη νωρίτερη και τη βραδύτερη έναρξη κάθε δραστηριότητας. Υπολογισμός αναλυτικός: Ημέρες 1-5, 6-10 κλπ. Πηγαίνετε στο μπλε βιβλίο να δείτε πώς σχηματίζεται μια τέτοια καμπύλη!
Στο δεύτερο ερώτημα
Στο 1 λέει: «να υπολογίσετε τον αριθμό των ειδικών Η/Υ που απαιτούνται ανά ημέρα σύμφωνα με τον αρχικό σχεδιασμό του έργου, αντίστοιχα για νωρίτερη και αργότερη ολοκλήρωση».
Οι ειδικοί Η/Υ που απαιτούνται κατά μέσο όρο ανά ημέρα είναι 7Χ1+4Χ1+5Χ2+16Χ4+16Χ4+12Χ2+12Χ2=165 δια 56 που είναι οι μέρες ολοκλήρωσης του έργου.
ΠΚ: Εκτός από αριθμούς, θέλετε γραφήματα εδώ (πάνω στα οποία κάνουμε "μετακινήσεις")!
Η νωρίτερη και η αργότερη ολοκλήρωση νομίζω ότι έχουν να κάνουν με το Νο 2 που λέει «να εξετάσετε ποιές δραστηριότητες μπορούν να μετακινηθούν και πώς προκειμένου ...» που απαντάμε ότι για να επιτευχθεί το ζητούμενο θα πρέπει να μη συμπέσουν η πρότελευταία με την την Τρίτη από το τέλος δραστηριότητα επειδή στη σύμπτωσή τους θα δημιουργηθεί ανάγκη για 6 ειδικούς Η/Υ ενώ αν η προτελευταία καθυστερίσει και συμπέσει με την τελευταία όλο το έργο θα «βγεί» με τη χρήση 4 Η/Υ κατά το μέγιστο.
Αυτή είναι η απάντηση ολόκληρου του ερωτήματος; (μαζί βεβαίως με κάποια στολίδια... σχήματα ... διαγράμματα κοκ) ή μήπως εγώ δεν έχω καταλάβει σωστά;
ΠΚ: Σε αυτές τις περιπτώσεις πρέπει να μετακινήσει κανείς δραστηριότητες (προσοχή στο γράφημα που πρέπει να θεωρήσετε) ώστε να μη χρησιμοποιούνται περισσότεροι από 4 ειδικοί ανά μέρα (αυτό δεν ζητά η άσκηση;) -- χωρίς επιπτώσεις στη διάρκεια ολοκλήρωσης του έργου.
Στο τεταρτο ερώτημα
Λέει ότι ... 1. «Ο χρόνος εγκατάστασης του λογισμικού στους Η/Υ μπορεί να μειωθεί σε 3 ημέρες (σ.σ. από 5 που ήταν αρχικά) με κόστος € 15.000 ανά ημέρα» και εννοεί με συνολικό κόστος 15.000Χ2=30.000! σωστά;
Αν υποτεθεί ότι η εταιρία προβαίνει σε όλες τις προτεινόμενες αυξήσεις κόστους για τη μείωση του χρόνου ολοκλήρωσης του έργου θα χρειαστεί (ποσά σε χιλ €)
15Χ2 + 20Χ1 + 25Χ1 = 75 δηλαδή επαρκούν οι διατιθέμενες 80χιλ. Επιπλέον έχουμε μια εξοικονόμηση από το λειτουργικό κόστος 5000 ανά ημέρα Χ 4 ημερών που θα συντομευθεί η ολοκλήρωση του έργου = 20.000 € δηλαδή συνολικά η συντόμευση του έργου κατά 4 ημέρες θα κοστίσει μόνο 55.000.
Σωστά ή μήπως τα περιέπλεξα; Ή μήπως πάλι δεν πρέπει να συνυπολογισθεί η μείωση του λειτουργικού κόστους καθώς το 80χιλ είναι κόστος του εργολάβου και το 5 χιλ/ημέρα είναι κόστος του εντολέα, που επενδύυει στο έργο.
ΠΚ: Η μείωση γίνεται ανά ημέρα (ή χρονική μονάδα) και ξεκινάει με τις δραστηριότητες που έχουν το χαμηλότερο κόστος... Σε ποιά διαδρομή γίνονται οι υπολογισμοί; Και σε ποιά διάρκεια; Σκεφθείτε: κανονική, shorter. longer, τι λέτε; Να μην πω άλλα! Ας πω μόνον ότι το έργο μπορεί να συμπιεστεί, πράγματι, κατά Χ(?) ημέρες με κόστος συμπίεσης που δεν είναι 55.000€. Βέβαια, με την ολοκλήρωση του έργου (με τη συμπίεση), η εταιρεία εξοικονομεί πόρους. Ποιούς; Πόσο; Ε, τι νιαουρίζει στα κεραμίδια, μια αφαίρεση ακόμη και τέλος η άσκηση. Να, το πραγματικό κόστος! Ήμουν σιβυλλικός; Καλή επιτυχία!
--petros
απαντήσεις σε ερωτήσεις (1)...
[επί της 2ης ΓΕ]
Καλησπέρα,
Ήμουν ταξίδι εκτός Ελλάδος, ζητώ συγγνώμη που δεν απάντησα αμέσως-αμέσως. Η κυρία MΠ αναρωτιέται για την... αρχή του διαγράμματος. Σωστή είναι η κατεύθυνση που πήρε, με μία μόνο επιφύλαξη. Δέστε....
--petros
Καλησπέρα,
Ήμουν ταξίδι εκτός Ελλάδος, ζητώ συγγνώμη που δεν απάντησα αμέσως-αμέσως. Η κυρία MΠ αναρωτιέται για την... αρχή του διαγράμματος. Σωστή είναι η κατεύθυνση που πήρε, με μία μόνο επιφύλαξη. Δέστε....
--petros
Κυριακή, Ιανουαρίου 21, 2007
ζητάτε διευκρινίσεις...
στη δεύτερη γραπτή εργασία. Δεν μπορώ να δώσω κάτι διαφορετικό από την εκφώνηση, μπορώ όμως να απαντήσω σε ερωτήσεις που θα μου κάνετε. Με χαρά!
--petros
tip: Διαβάστε καλά το υπόδειγμα που παρουσίασα στην 2η ΟΣΣ
--petros
tip: Διαβάστε καλά το υπόδειγμα που παρουσίασα στην 2η ΟΣΣ
Δευτέρα, Ιανουαρίου 08, 2007
η δεύτερη γραπτή εργασία...
... βρίσκεται από την Παρασκευή στην αντίστοιχη ιστοσελίδα (σας έχω ειδοποιήσει σχετικώς και μέσω e-mail). Περιμένω τις ερωτήσεις σας!
--petros
--petros
Τρίτη, Ιανουαρίου 02, 2007
2007!
Χαίρετε,
Σας στέλνω τις καλύτερες ευχές μου για το 2007! Να χαίρεστε και να προοδεύετε! Χρόνια Πολλά λοιπόν σε όλους σας, σε αυτούς που αγαπάτε και σε αυτούς που σας αγαπούν...
--petros
ps. Υπενθύμιση: Ημερομηνία κοινοποίησης /αποστολής των θεμάτων της 2hs Γ.Ε, η Παρασκευή 07.11.2007, με ημερομηνία παράδοσης, Τρίτη 30.01.2007...
Σας στέλνω τις καλύτερες ευχές μου για το 2007! Να χαίρεστε και να προοδεύετε! Χρόνια Πολλά λοιπόν σε όλους σας, σε αυτούς που αγαπάτε και σε αυτούς που σας αγαπούν...
--petros
ps. Υπενθύμιση: Ημερομηνία κοινοποίησης /αποστολής των θεμάτων της 2hs Γ.Ε, η Παρασκευή 07.11.2007, με ημερομηνία παράδοσης, Τρίτη 30.01.2007...
Εγγραφή σε:
Σχόλια (Atom)
